Shared Decision-Making讀後心得

以下題出我讀完這篇文章後淺薄的心得，請各位多多指教

SDM為績效責任，為了共同信念（學生成就與改進），而共同決定
SDM的優點是可以提升成員的士氣與對決定的支持，以及產生更有效率的決定

在學校使用SDM的挑戰是，SDM讓學校成員必須有更多的工作負擔與承擔決策錯誤的挫折

在學校應用SDM，也是鼓勵教師能跳脫原有『孤立』作業的習慣，能夠產生跨領域間的合作

施行SDM的學校中，校長並非一個『決策者』，而是『維持者』，讓SDM的機制能夠持續（校長成為一位組織者，勸告者，與整合或營造意見一致性的人），校長的角色就是學校SDM模式中的顧問，在提供學校成員表達意見的機會，提供對議題目前的研究情況，簡化與釐清對議題的觀點，改善學校的氛圍（不服從，對立）

任何教育改革無論是來自中央或民間的勢力,，除非能落實到教室的課程和教學層面及教師主動地參與，否則所有的努力都只會流於短暫的口號，SDM不僅關心學校本位課程發， 更注重這些決策對於學生的幫助，在SDM中，校長的角色同時也包含了分析、諮詢、評鑑、修正、人際溝通協商等活動，或者我們這麼說 ，在學校發展SDM模式的過程中,參與決策的學校成員都兼備研究者、協商者、諮詢者、和評鑑者與被評鑑者等多重角色任務。