每一所學校都會因其組織成員的結構、所在地區的社會背景、學校的原有傳統以及現實社會的潮流，而形成學校現有的文化特質。在這些因素的互動下他們會形成獨特的一套行為規範與價值體系。而這些規範與價值觀會影響著在這裡活動的每一個成員
一位領導者如何塑造優質學校文化，可以透過下列6個目標來達成：
一、共塑願景
願景是組織中的每一位成員共享一致的價值、信念、目標，規範人們的行為，願景可以推動組織的進步與發展，提供給組織成員一個認同的標準，好的願景應具有價值性，且每個人都願為實現願景而努力。
帶領學校成員共塑願景，學校領導者應協助學校成員做好準備，創造一個有力改變的學校氣氛，使學校願景能具體表現出來。
二、全員參與
一所優質學校的經營，需要全體教職員供的參與，家長及社區人士的支持，主管教育行政機關的協助，校友的認同與回饋。
三、團隊合作
學校行政實質運作過程中，必須成立團隊組織，訂定成員角色及任務，建立行為規範，決訂行動程序，執行各項重要的行重要行政與教學任務，並在執行後參照回饋機制，發展學校成員之團隊合作技能、溝通技巧、互助能力、議事能力、協調能力及解決衝突的能力。
四、和諧溫馨
和諧溫馨的學校文化，應可透過學校領導者具有愛心、關懷與尊重的學校經營理念及採取人性化的管理措施，逐漸形塑而成。
五、持續創新
學校創新經營更是學校全體成員共同參與的過程，其參與的對象包括行政人員、教師、學生、家長與社區人士，其內容則遍及技術、產品、服務、流程、活動與學校特色的創新等，持續創新也是形塑優質學校文化不可或缺的一環。
六、永續發展
優質學校文化必須能夠獲得傳承及永續發展，持續關懷師生福祉，重視學校相關人員的意見，將可使優質的學校文化永續傳承並且發揚光大。
如同本文所說，塑造正向學校文化，可以減少學生的負面行為，提升學校形象與增進領導者與教師之間的合作關係與相處氛圍。
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